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編者按：為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神、全國教育大會精神以及習近平總書記視察甘肅重要講話和指示精神，進一步凝聚思想共識、強化使命擔當，全面推進教育強國建設，省委教育工委、省教育廳決定開展“建設教育強國書寫隴原答卷”主題宣傳活動，在新甘肅客戶端和省教育廳政務新媒體矩陣同步開設“建設教育強國 書寫隴原答卷”專欄，近期陸續刊發各市（州）、各高校主要負責同志署名文章和出鏡短視頻，敬請關注。

本期刊發慶陽市委書記黃澤元的署名文章——錨定教育強市建設目標努力辦好人民滿意的教育

黨的二十屆三中全會和全國教育大會從黨和國家事業發展全局的戰略高度，擘畫了教育強國建設的宏偉藍圖，習近平總書記關于教育的重要論述和重要講話，為推進新時代教育改革發展提供了強大思想武器，為我們加快建設教育強市提供了根本遵循。作為甘肅唯一的革命老區，慶陽市將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國、全省教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，聚焦“教育強國、老區何為”這一重大課題，全力推動教育高質量發展，加快建設順應發展大勢、符合人民期盼、體現功能定位、彰顯老區特色的教育強市。

堅持加強黨對教育事業的全面領導。堅持和加強黨對教育工作的全面領導，是辦好人民滿意教育的根本保證。近年來，我們充分發揮市委教育工作領導小組牽頭抓總、統攬全局的作用，及時研究解決教育改革發展中面臨的一系列重大問題，出臺《關于全面推動教育高質量發展的意見》及深化新時代學校思想政治工作、加快發展現代職業教育、學前教育改革發展、中小學黨組織書記隊伍建設、教師隊伍建設、教育信息化等6個配套實施方案，全市教育改革發展呈現全盤發力、多點突破、縱深推進的良好態勢。全覆蓋落實黨組織領導的校長負責制，推行校長職級與崗位并行管理及任期目標責任制，加強對書記、校長的培訓，實現了“1+1>2”的改革協同效應。新征程上，我們將認真落實習近平總書記關于教育的重要論述，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，進一步完善黨對教育工作的領導體制和工作機制，不斷強化政策、資金、人才和法治保障，著力推進教育治理方式系統化變革，以高質量黨建引領高質量教育。

堅持因地制宜優化城鄉教育資源布局。教育公平是社會公平的重要基礎，是發揮教育基礎性、先導性、全局性地位和作用的關鍵。我們把調整優化教育資源布局作為推進教育公平和提升教育質量的“先手棋”，堅持“全市統籌、分域布局，均衡導向、因地制宜”的原則，通過“建”（建學校增學位）、“聚”（新增教育資源向寄宿制學校聚合）、“并”（有序撤點并校）、“輸”（通過數字化手段將優質教育資源輸送到每一所學校）等舉措，努力促進全市教育資源布局與經濟社會發展相協調。針對人口流動趨勢和鄉村社會發展實際，探索形成“鄉鎮集中、寄宿主導、走寄結合”的鄉村教育布局結構調整模式，有序撤并整合小規模學校184個，改善辦學條件學校1777所，新建、改擴建農村中小學食堂352個，有效保障鄉村學生公平接受教育的權利。針對城區教育需求快速增長、優質教育資源結構性短缺等問題，堅持“統一規劃、先急后緩，突出重點、分步實施”的原則，在市區和縣城實施學校新建項目24個、改擴建項目43個，新增優質學位4萬余個，化解“大班額、上學難”等熱點、難點、堵點問題，較好地適應了城鎮化步伐，滿足了群眾對“上好學”的期盼。新征程上，我們將全力推進基礎教育擴優提質行動，進一步健全與常住人口變化趨勢和空間布局相適應的學校布局規劃調整機制，不斷優化各學段教育資源布局結構，有序撤并20人以下小規模學校，建好鄉鎮寄宿制學校和城區新優質學校，更好滿足人民群眾在“家門口”上好學的美好需求。

堅持用好紅色資源落實立德樹人根本任務。紅色資源是培根鑄魂最生動、最感人的教材。我們充分發揮革命老區紅色資源優勢，以開發紅色課程、培育紅色隊伍、建立紅色基地、組織紅色活動、打造紅色典型為載體，在全市各級各類學校深入實施紅色育人工程，開展紅色基因傳承行動，創建紅色教育基地32處，每年培訓青少年學生30多萬人次。全市中小學紅色教育被中央電視臺、中國教育電視臺、中國教育報等媒體多次報道?！稇c陽市擦亮紅色教育品牌，打造紅色教育高地》被《甘肅信息》專題刊發。華池縣列寧學?！秱鞒心狭壕?塑造紅色傳人》德育工作案例被教育部評為“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例，向全國宣傳推廣。新征程上，我們將認真貫徹落實習近平總書記關于思政課建設的重要論述和視察甘肅重要講話精神，全面落實立德樹人根本任務，依托豐富的紅色資源，開發紅色育人校本課程，打造“兩點一存”實踐教學路線，實施思政課教師配備培養計劃，著力構建具有革命老區特色的大中小一體化思政教育工作格局，讓紅色成為立德樹人的鮮亮底色，努力培養堪當民族復興重任的時代新人。

堅持用高質量的教師隊伍引領高質量教育。教師是教育發展的第一資源。我們始終把教師隊伍建設作為基礎工作，堅持引才、育才、留才并重，制定發放住房補貼、租房補助等教育人才引進政策，先后引進急需緊缺人才1000余名。實施“國培”“省培”和“美麗園丁”培訓項目，市級財政每年列支1000萬元專項資金，全面加強新時代高素質專業化教師隊伍建設，培訓校（園）長、教師8576人次。深化教師“縣管校聘”和學校去行政化改革，實施中小學校長后備人才遴選培養和“三優＋”工程（“優質學校+”教育聯合體、“優秀校長+”研修共同體、“優秀教師+”成長共同體），充分激發校長、教師干事創業的積極性。鎮原縣教師“縣管校聘”改革被選入2023年全國基礎教育改革典型案例。新征程上，我們將把教師隊伍建設作為高質量教育發展的重中之重，大力實施教育家精神強師鑄魂行動，落實名師名校長名班主任和信息化引領導師培育計劃，造就一批耕耘教壇、春風化雨、為人師表的高水平教師隊伍，為全市教育高質量發展提供人才支撐。

堅持數字化轉型賦能教育內涵發展。習近平總書記強調，教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。我們把數字化轉型作為培育教育新質生產力、促進教育改革發展的關鍵一招，堅持“整體性轉型、革命性重塑、全方位賦能”的總體思路，出臺《慶陽市教育數字化轉型實施意見》，市級財政每年列支1000萬元專項資金用于教育數字化建設，在全省率先建成慶陽教育專網，實現了學校寬帶網絡接入、數字教學裝備、數字教育資源、在線互動教室“四個全覆蓋”。探索基于國家智慧教育公共服務平臺應用的基礎教育數字化轉型框架與模型，構建智慧課堂建設“全域統籌、全員參與、全科覆蓋、全程護航”的“四全”模式，不斷拓展教學時空，著力培育全新育人引擎。新征程上，我們將把教育數字化轉型作為建設教育強市的重要抓手，大力實施國家教育數字化戰略行動，加快建設慶陽智慧教育平臺，有序普及鄉村校點“雙師課堂”，逐步擴大“三個課堂”覆蓋面，一體推進資源數字化、管理智能化、成長個性化、學習社會化，讓優質資源可復制、可傳播、可分享，走出一條以教育數字化助推建設教育強市、實現教育現代化、促進老區教育內涵發展的慶陽之路。